高二是一个承上启下的年级，为了让学生们的基本功更扎实，以充分的准备来迎接高三，高二（1）班的学生们自主学习，创建了数、理、化、生兴趣小组，时间定在每周的活动课，4个学科兴趣小组轮流开展，同学们齐心协力，共同努力，朝着同一个目标，奋力前行。

在4个学科中，他们又重新划分了两大阵营，一类是基础理解应用小组，这4个小组以梳理基础知识为主，由该学科的优生轮流为大家巩固基础知识，讲解经典例题，为同学们明确较为模糊的知识点，扎实基础。

同学们第一次做“小老师”，讲题的时候难免有点羞涩，有时候结结巴巴，明明准备了很久，但是站在讲台上表现地却不尽人意，心中懊恼。可是我们的同学们却始终保持微笑，认真听讲，不嬉闹，不起哄，给予同学最大的鼓励和支持，慢慢地我们的小老师们越来越有经验，讲起题目越来越纯熟，站上讲台愈发有范儿了呢～

渐渐地同学们便不再满足于基础知识了，也越来越喜欢钻研一些难题，慢慢地第二类学优拔高小组就自然而然地出现了。

在这个小组里，主要内容以分享为主，每个同学都可以主动地上台分享一些自己做到的好题，或者是遇到不会解答的难题，都会拿出来大家一起探讨，同学们通力合作，一起解决。在这里我们可以感受到同学们互帮互助的友爱，也可以看到同学们为了一个问题争得面红耳赤，甚至拍案而起时空中弥漫的“硝烟”。

年少的你们，单纯而充满热情，叛逆而天真善良，我想，这就是最好的你们～

（“化学老师”投入地讲解中）

（超有范的“数学老师”分享做题方法和心得）

（站着听物理的同学，生怕错过了一个知识点）

（题目好难啊，我们一起讨论一下吧~）

（“老师同学，你这个思路，我渐赞同～”）

高二（1）班的学生们在一次次地讨论、协作、分享中得到了锻炼，学习由原来的不积极被动转变为了积极主动，在讨论中暴露问题的同学也得到了其他同学的帮助，解决了问题，走出手机游戏，小说等虚拟世界，感受现实生活带来的成就感，也有了自信心。同时也增进了同学之间的友谊，加强了同学之间的沟通和交流，增加了平时学习话题，摆脱高中学生谈论游戏，小说，明星的话题，班级的学习氛围变得更浓了。

班主任梅志军老师说：“心态决定成败。无论在领悟上，还是在其它特长展示中，要对自我充满信心。参与自我想尝试的活动，在失败中不断完善，是提高自我的简单途径。与同学讨论就是领悟方法。有时，一个问题的不一样见解会使好几个同学互不相让，引出一大堆证据来证明自我的观点，真是公说公有理，婆说婆有理，经过讨论建立起来的知识，更加清晰明了，印象深刻。希望孩子们在不断的探讨中快速成长，领悟学习的真谛，掌握学习技巧，取得优异成绩。”

文稿来源：徐梦甜

图片来源：徐梦甜

图文编辑：刘苹